PISA 2025 : ou les problèmes que personne ne veut voir

: Par La Rédaction; 9 septembre 2026

PISA 2025 : ou les problèmes que personne ne veut voir

: Par La Rédaction; 9 septembre 2026

Le niveau en maths, en sciences et en compréhension de l’écrit des écoliers français n’a jamais été aussi faible. Ainsi en 10 ans la France a perdu l’équivalent de deux ans d’apprentissage en maths et de deux ans et demi de compréhension à l’écrit.

On peut tirer plusieurs constats de cette baisse de niveau. L’immigration massive a bien sûr un impact sur l’éducation. Les élèves issus de l’immigration obtiennent une résultat très inférieurs à ceux des autres élèves en France avec un écart de 53 points en mathématiques, 47 points en compréhension de l’écrit et 57 points en sciences note Valeurs Actuelles. Il faut dire que près de la moitié déclarent parler le plus souvent à la maison une autre langue que le Français. Par ailleurs les pays d'origine des immigrés français comme le Maroc sont dans les dernières positions du classement PISA (82ème position pour le Maroc en Sciences et en maths) : on comprend donc le problème des professeurs français à faire passer un élève marocain de la 82ème place à la 27ème, d'où la nécessité forcément de classes de niveau.

Certains enfants d’immigrés ont un niveau très faible notamment en lecture. J’avais pu le constater dans les écoles de Puteaux où certains élèves d’origine française étaient obligés de les former en plus des professeurs pour les remettre à niveau. Le problème n’est pas l’immigration mais le trop plein d’immigration l’immigration massive des ces dernières années. Dans certaines classes à Puteaux les élèves d’origine étrangère étaient majoritaires. Alors que faisaient les électeurs de gauche comme de droite? Ils mettaient leurs enfants dans le privé.

On voit là toute l’hypocrisie des électeurs de gauche qui revendiquent l’immigration mais pas quand ils sont touchés personnellement.

Le problème n’est pas l’immigration mais le niveau bien trop élevé de ces dernières années et le déficit d’immigration qualifiée. Les États-Unis par exemple sélectionnent principalement des ingénieurs qualifiés pour immigrer et les conditions sont très strictes contrairement à la France. On ne pourra pas améliorer l'éducation sans réduire le flux d'immigrés des pays pauvres.

🚨 Le classement PISA 2025 est sorti, et ses résultats sont apocalyptiques.

Même les prévisions les plus pessimistes sont balayées par ces résultats, c'est délirant.

👉 Voici le thread à lire avec 8 graphiques CHOC (et oui, je vais parler d'immigration) 🧵⬇️ pic.twitter.com/ySzjsSXNIc
— Marc Vanguard (@marc_vanguard) September 8, 2026

Mais l’immigration n’est pas le seul problème il y a le système éducatif. La France a choisi d’amener tout une génération au Bac en baissant le niveau et en supprimant le redoublement. En 1985, Chevènement a décidé que 80 % d’une classe d’âge devait atteindre le niveau bac contre 20 % en 1950. Résultat, en 2003 il y avait 30 % de mentions au bac général avec une note de 511 en maths à PISA. En 2025, il y a eu 68 % de mentions avec une note PISA de 458 en maths : cherchez l'erreur!

On manque ainsi de plombiers, d’artisans et on forme en masse des élèves qui n’ont pas le niveau pour entrer à l’université. Bilan : la France est noyée sous une masse de fonctionnaires recrutés par l’État après des études qui ne forment pas à un métier et le pays manque de compétences de base nécessaires au fonctionnement de l’économie.

Il y a encore pire. Des activités millénaires comme le vin sont abandonnées par les jeunes générations qui préfèrent être fonctionnaires aux 35 heures plutôt que de gérer un domaine viticole avec tous ses aléas ou racheter la part trop cher de l’héritage que l’État s’octroie alors qu’en Suède il n’y a aucun impôt sur l’héritage (voir le Poitn Spécial Vin de cette semaine).

Là encore une vision socialiste du monde qui a été inculquée dans toute la population française depuis Mitterrand et qui tue à petit feu l’économie.

Le Royaume-Uni a réussi à réformer son système éducatrif

Il est à noter que le Royaume-Uni qui est dans une situation comparable à la France en terme d’immigration . Il a cependant de biens meilleurs résultats du fait d’une approche éducative qui a été totalement transformée via Nick Gibbs : discipline bien plus stricte, peu de travaux de groupe, pédagogie explicite, méthode syllabique pour lire, gestion des écoles libérales avec bien de concurrence entre elles et classes de niveau. A lire ce fil très intéressant

PISA 2025 est enfin sorti.
La France 🇫🇷 touche le fond, mais creuse encore.

Beaucoup a déjà été dit, tout le monde y voit une raison différente, certaines pertinentes, d'autres moins.

Mais à mon sens il y a un chiffre qui en dit plus que les autres.
Thread, 0/19
— Charles W. (@Charles_WG3) September 8, 2026

Mais la réforme anglaise n'explique pas tout : le Royaume-Uni tricherait-il un peu? L'OCDE demande aux pays qui participent à PISA de ne pas exclure plus de 5% des élèves de la "population-cible" or le Royaume-Uni a exclu 7,6% d'élèves en 2025 contre seulement 3% pour la France.

🔴 Pourquoi l'Angleterre performe-t-elle aussi bien dans PISA ?

Je vois 2 raisons :
1⃣ Les réformes du système
2⃣ La "triche" pour gonfler le score

Bien sûr, on parle toujours de la première raison, mais je vais aussi évoquer la deuxième ici.

1⃣ Déjà, de quelles réformes et… https://t.co/5EEEac8vuL
— Marc Vanguard (@marc_vanguard) September 9, 2026

Les pays asiatiques dominent le classement : en Asie la sélection n'est pas une blague comme en France!

En parlant de niveau, il y a désormais un décalage énorme entre les pays asiatiques et les pays européens. En Asie, la concurrence est terrible et la sélection drastique à l’école et les pays sont très homogènes avec très peu d'immigrés contrairement à l'Europe occidentale.

Et cela fonctionne! Les pays les mieux classés en sciences et en mathématiques sont tous asiatiques dans le top 7 hormis l’Estonie, un pays où il y a peu d’immigrés. En Chine, à Singapour, à Taïwan au Japon ou en Corée du Sud, la sélection est très forte tant au collège qu’au lycée. Une chose est sûre : l'Asie dominera technologiquement dans le futur.

Les seuls pays occidentaux à rester dans le top 10 sont le Royaume-Uni, (dont nous avons vu les réformes faites ces dernières années qui ont bien fonctionné), le Canada et la Nouvelle-Zélande. La France se classe en 27ème position. Cela remet en question tout notre modèle économique. Auparavant la France était réputée pour ses ingénieurs et ses industries de haute technologie. Non seulement ces industries ont été bradées par des politiciens ne travaillant pas dans l’intérêt des Français mais en plus les nouvelles générations ne pourront pas fournir massivement des ingénieurs de haut niveau du fait de cette faiblesse éducative en comparaison des pays asiatiques.

Quid de l'endoctrinement des jeunes français?

A noter qu’hormis cette faiblesse en mathématiques et en Sciences on peut également critiquer l’endoctrinement des jeunes générations en France. Ainsi ce sont les jeunes d’aujourd’hui qui paieront les dettes émises par les politiciens de gauche et de droite d’aujourd’hui mais ils n'en ont pas conscience et votent contre leurs intérêts.

Et pourtant ils sont prêts à voter pour des partis comme LFI qui vantent la structure politique et économique de pays comme le Venezuela. 29% des jeunes de moins de 25 ans ont voté pour Mélenchon au premier tour contre 19,6% en moyenne nationale.

Les jeunes sont-ils formés aux meilleurs modèles économiques mondiaux? Il est amusant de voir qu’en France on ne plébiscite pas des modèles libéraux et démocratiques comme la Suisse, un pays pourtant très proche et bien mieux géré que la France qui arrive d’ailleurs au 14ème rang en sciences et maths loin devant la France. Il est aussi étonnant que la France soit l'un des seuls pays développés gérée principalement par des littéraires ayant fait l'ENA, Sciences Po, les grandes écoles de droit et de lettres et après on s'étonne qu'ils ne sachent pas bien gérer un pays et empilent les dettes et les déficits...

Un modèle éducatif français à revoir drastiquement

On voit bien le triple problème français : un trop plein d’immigrés dans les écoles, une trop faible sélectivité avec un modèle éducatif à revoir et une idéologie de gauche bien trop implantée à l’éducation nationale alors qu’un enseignement devrait être dénué d’idéologie.

A cela s’ajoute une trop forte centralisation, alors que les établissements devraient être bien plus autonomes dans le choix des professeurs.

A noter qu’en Suède par exemple, les établissements publics et privés sont en concurrence frontale, le coût étant à peu près identique pour les parents l’état finançant les études qu’un parent choisisse le privé ou le public.

Il reste que la Suède du fait d’une immigration encore plus massive qu’en France ces dernières année ne dépasse la France que de deux places alors qu’elle était il y a quelques années encore tout en haut du classement.

Elle était dans le top 10 en 2000 en maths et en sciences et n’était plus qu’en 25ème position en 2025. En comparaison la France était au 12ème rang mondial en 2010 et est au 27ème rang mondial en 2025 soit une baisse identique de 15 places.

Les constats sont les mêmes en Allemagne :un pays qui était pourtant auparavant réputé pour la qualité de ses ingénieurs comme la France mais dépassé aujourd’hui comme on le voit dans l’automobile par les ingénieurs chinois…

Il faut bien comprendre que la baisse de niveau des élèves aura un impact fort sur le niveau de vie de l’ensemble du pays, la France comme l’Allemagne pouvant se financer un État providence grâce à leurs avancées technologiques et la domination technologique de quelques sociétés multinationales, ce qui est de moins en moins vrai malheureusement. Sans changement rapide des mentalités, les pays européens sont voués à la tiers-mondisation…et les élèves à l'analphabétisme. Car en France moins ça va plus on accélère comme le montre le niveau d'endettement ou la baisse terrible du niveau des élèves.

31- Danemark 🇩🇰 : Sciences 478 | Maths 471

32- Espagne 🇪🇸 : Sciences 477 | Maths 459

33- Croatie 🇭🇷 : Sciences 476 | Maths 455

34- Slovaquie 🇸🇰 : Sciences 475 | Maths 469

35- Luxembourg 🇱🇺 : Sciences 474 | Maths 458

36- Norvège 🇳🇴 : Sciences 470 | Maths 452

37- Lettonie 🇱🇻 : Sciences 468 | Maths 450

38- Émirats arabes unis 🇦🇪 : Sciences 458 | Maths 453

39- Vietnam 🇻🇳 : Sciences 457 | Maths 443

40- Malte 🇲🇹 : Sciences 453 | Maths 443

41- Régions ukrainiennes 🇺🇦 : Sciences 448 | Maths 431

42- Uruguay 🇺🇾 : Sciences 445 | Maths 405

43- Chili 🇨🇱 : Sciences 442 | Maths 403

44- Israël 🇮🇱 : Sciences 442 | Maths 433

45- Islande 🇮🇸 : Sciences 441 | Maths 430

46- Brunei 🇧🇳 : Sciences 439 | Maths 435

47- Maurice 🇲🇺 : Sciences 438 | Maths 407

48- Ouzbékistan 🇺🇿 : Sciences 438 | Maths

49- Monténégro 🇲🇪 : Sciences 435 | Maths 411

50- Albanie 🇦🇱 : Sciences 435 | Maths 433

51- Qatar 🇶🇦 : Sciences 434 | Maths 416

52- Grèce 🇬🇷 : Sciences 434 | Maths 424

53- Thaïlande 🇹🇭 : Sciences 432 | Maths 407

54- Serbie 🇷🇸 : Sciences 429 | Maths 417

55- Roumanie 🇷🇴 : Sciences 425 | Maths 419

56- Mongolie 🇲🇳 : Sciences 424 | Maths 419

57- Costa Rica 🇨🇷 : Sciences 424 | Maths 387

58- Géorgie 🇬🇪 : Sciences 422 | Maths 416

59- Moldavie 🇲🇩 : Sciences 422 | Maths 410

60- Bulgarie 🇧🇬 : Sciences 421 | Maths 405

61- Kazakhstan 🇰🇿 : Sciences 420 | Maths 414

62- Malaisie 🇲🇾 : Sciences 419 | Maths 397

63- Colombie 🇨🇴 : Sciences 414 | Maths 381

64- Mexique 🇲🇽 : Sciences 414 | Maths 388

65- Arabie saoudite 🇸🇦 : Sciences 413 | Maths 390

66- Chypre 🇨🇾 : Sciences 411 | Maths 412

67- Azerbaïdjan 🇦🇿 : Sciences 409 | Maths 422

68- Brésil 🇧🇷 : Sciences 409 | Maths 377

69- Jordanie 🇯🇴 : Sciences 407 | Maths 388

70- Pérou 🇵🇪 : Sciences 406 | Maths 382

71- Argentine 🇦🇷 : Sciences 393 | Maths 367

72- Indonésie 🇮🇩 : Sciences 389 | Maths 364

73- El Salvador 🇸🇻 : Sciences 385 | Maths 346

74- Cambodge 🇰🇭 : Sciences 382 | Maths 366

75- Macédoine du Nord 🇲🇰 : Sciences 378 | Maths 380

76- Philippines 🇵🇭 : Sciences 373 | Maths 371

77- Liban 🇱🇧 : Sciences 372 | Maths 377

78- Tunisie 🇹🇳 : Sciences 369 | Maths 376

79- Kirghizistan 🇰🇬 : Sciences 363 | Maths 364

80- République dominicaine 🇩🇴 : Sciences 361 | Maths 339

81- Autorité palestinienne 🇵🇸 : Sciences 359 | Maths 354

82- Maroc 🇲🇦 : Sciences 358 | Maths 355

83- Kosovo 🇽🇰 : Sciences 357 | Maths 350

84- Paraguay 🇵🇾 : Sciences 355 | Maths 334

85- Région du Kurdistan (Irak) 🇮🇶 : Sciences 352 | Maths 339

86- Guatemala 🇬🇹 : Sciences 351 | Maths 334

87- Zambie 🇿🇲 : Sciences 337 | Maths 314

88- Kenya 🇰🇪 : Sciences 335 | Maths 326

89- Douchanbé (Tadjikistan) 🇹🇯 : Sciences 334 | Maths 382

90- Rwanda 🇷🇼 : Sciences 317 | Maths 312

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